جدول المحتويات
ماذا راى فواز عندما توقف مع ابيه عند اشاره المرور، فاللغة العربية تضم أربع مهارات أساسية لا بد أن يهتم بها المعلمون، ويطورونها عند الطلبة لتقوية اللغة لديهم، ومن بين هذه المهارات المهمة “المطالعة والنصوص” التي سيتم التعرف عليها في المقال، وعلى الأهداف الرئيسية من تعلم هذه المهارة، ويقدم موقع حل سؤال ماذا رَاى فَواز عندمَا توقّف مَع أبيه عندَ إشارة المِرور.
المطالعة والنصوص
المطالعة عبارة عن إحدى العمليات المعرفية التي تساهم في تفكيك الرموز من أجل تكوين المعنى والوصول إلى الفهم الصحيح، ويذكر أن المطالعة فرع مهم من فروع اللغة العربية لابد أن يتواجد في كل منهج دراسي عبر المراحل الدراسية المختلفة فبالمطالعة يصل القارئ إلى معلومات الكاتب، ويستشعر المعنى المطلوب.[1]
ماذا راى فواز عندما توقف مع ابيه عند اشاره المرور
نص فواز وأبيه من النصوص التي يتم تدريسها للطلبة في المنهج السعودي في مختلف مدارس المملكة العربية السعودية؛ لزيادة المعلومات الثقافية عند طلبة المراحل الأولى وتعزيز قدراتهم على استخراج المعلومات، والشيء الذي رآه فواز هو:
- سيارتان تتسابقان.
أهداف المطالعة
ترمي المطالعة إلى عدة أهداف رئيسية، وبعض هذه الأهداف فيما يلي:
- أهداف وظيفية يتعرف فيها القارئ على معلومات في تخصصه.
- أهداف تطويرية تصقل الشخصية وتعزز المواهب.
- أهداف ثقافية ومعرفية كالقراءة والاطلاع وزيادة المخزون الثقافي.
- أهداف ترويحية تؤنس النفس، وتروح عنها كالحكايات والنوادر.
- أهداف واقعية يتفاعل فيها القارئ مع الواقع المحيط به.
في ختام مقالنا ماذا راى فواز عندما توقف مع ابيه عند اشاره المرور، تم التعرف على مفهوم المطالعة والنصوص وبعض المعلومات عنه، كما قد تم التطرق إلى الأهداف الرئيسية التي ترمي إليها المطالعة.
